LAMDIK

Evaluasi:

1. Belum tercantumnya secara eksplisit orientasi daya saing global, sehingga terkesan lebih fokus pada lingkup lokal dan nasional.

2. Meskipun sudah menggunakan banyak media, masih ada sebagian kecil sivitas akademika yang belum memahami visi keilmuan secara menyeluruh

3. Integrasi visi keilmuan Program Studi ke dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) belum merata pada seluruh mata kuliah

TIndak Lanjut:

1. Merevisi visi Program Studi pada tahun 2026 dengan menambahkan orientasi daya saing global dan literasi digital, tanpa menghilangkan kekhasan nilai Islami, kepedulian lingkungan, dan kearifan lokal.

2. Meningkatkan pemahaman sivitas akademika terhadap visi PS.

3. Melakukan revisi RPS agar visi keilmuan terintegrasi pada semua mata kuliah, terutama yang masih belum mencantumkannya.

Evaluasi:

1. Masih minimnya kerjasama tingkat internasional bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

2. Belum memiliki instrumen dan sop terkait dengan mutu tenaga pendidik, seperti prosedur dan validasi karya ilmiah.

3. Sistem penjaminan mutu belum berbasis ISO.

4. Beberapa kebijakan tidak memiliki kebijakan turunan di Fakultas yang dapat menjelaskan secara teknis.

5. Kurangnya jumlah kerja sama dengan pihak luar negeri, sehingga kegiatan berskala internasional masih rendah.

6. Kurangnya ketersediaan Lembaga pembiayaan dari luar negeri.

7. Masih ditemukan beberapa kerja sama yang tidak memiliki realisasi program.

8. Evaluasi kegiatan kerja sama tidak pernah dilaksanakan.

Tindaklanjut:

1. Mendorong kegiatan benchmarking di luar negeri dan memaksimalkan potensi kolaborasi melalui keikutsertaan dalam kegiatan luar negeri.

2. Mendorong penerbitan SOP sesuai dengan kebutuhan institusi.

3. Mendorong Fakultas untuk membuat kebijakan teknis sebagai turunan kebijakan di tingkat universitas.

Evaluasi:

1. Disribusi daerah asal mahasiswa belum optimal.Masih dominanan asal daerah dari kabupaten maros dan kabupaten pangkep

2. Jumlah mahasiswa berprestasi yang terjaring masih terbatas

3. Fluktuasi jumlah dan kualitas input pendaftar

4. Biaya operasional permahasiswa lebih besar

5. Layanan mahasiswa belum diakses seluruh mahasiswa karena kurangnya sosialisasi

6. Fasilitas untuk mahasiswa berkebutuhan khusus masih terbatas

7. Bimbingan penulisan artikel masih terbatas bagi mahasiswa yang aktif di penelitian, belum menyentuh seluruh mahasiswa.

8. Implementasi perlindungan perlu sosialisasi lebih intensif dan bukti pelaksanaan yang konsisten.

9. Prestasi internasional belum ada; prestasi lokal/wilayah masih minim.

10. Belum ada paten/paten sederhana; publikasi di jurnal masih terbatas.

11. Masih ada mahasiswa yang menilai layanan cukup, terutama pada aspek daya tanggap (14,29%) dan keandalan (8,57%).

12. Beberapa mahasiswa menilai kualitas sarana prasarana masih perlu perbaikan (5,71% cukup).

Tindaklanjut:

1. Meningkatkan sosialisasi dan promosi di media digital sebesar 100%

2. Meningkatkan kerja sama dengan instansi/sekolah mitra di beberapa daerah di Sulawesi Selatan dan Barat sebesar 50%

3. Melakukan promosi ke sekolah menengah unggulan untuk meningkatkan jumlah pendaftar

4. Membuka jalur khusus prestasi minimal 15% dari kuota mahasiswa baru

5. Menyediakan beasiswa bagi maba jalur prestasi

6. Melakukan promosi kesekolah menengah unggulan untuk meningkatkan jumlah pendaftar

7. Meningkatkan keterlibatan dosen dalam penelitian dan pengabdian bersama mahasiswa, dengan target minimal 50% dosen membimbing mahasiswa setiap tahun.

8. Menyelenggarakan workshop publikasi rutin minimal 2 kali per tahun untuk seluruh mahasiswa

9. Menyiapkan ruang kuliah ramah difabel

10. Meningkatkan sosialisasi layanan mahasiswa secara digital agar merata

11. Intensifikasi sosialisasi perlindungan & pelaporan berbasis website/aplikasi

12. Memberikan reward (beasiswa, sertifikat, publikasi di website kampus) untuk mahasiswa berprestasi.

13. Membentuk Pusat Pengembangan Prestasi Mahasiswa di tingkat fakultas/universitas

14. Menyusun roadmap pembinaan akademik dan non-akademik dengan target prestasi per tahun.

15. Mendorong mahasiswa mengikuti kompetisi daring internasional

16. 
    

Evaluasi:

1. Belum ada pemanfaatan sistem digital seleksi seperti e-recruitment atau dashboard pelamar, yang dapat meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas.

2. Belum ada DTPS dengan jabatan Lektor Kepala atau Guru Besar, yang dapat membatasi akses terhadap hibah kompetitif dan pengakuan akademik tingkat lanjut.

3. Mayoritas DTPS masih berkualifikasi magister, sehingga potensi pengembangan tridharma dan rekognisi internasional belum optimal.

4. Rekognisi internasional masih terbatas (2 dari 46): Hanya mencakup reviewer jurnal Q3 dan presenter konferensi internasional, belum mencerminkan daya saing global secara menyeluruh.

5. Belum ada rekognisi dari lembaga internasional bereputasi tinggi seperti UNESCO, IEEE, atau lembaga riset global.

6. Belum ada pelatihan bersertifikasi BNSP atau lembaga internasional, yang dapat memperkuat pengakuan profesionalisme tendik.

Tindak Lanjut:

1. Mengembangkan sistem e-rekrutmen berbasis website

2. Pendampingan publikasi ilmiah untuk kenaikan jabatan.

3. Fasilitasi publikasi jurnal Q1–Q2 dan konferensi internasional.

4. Pelatihan berbasis unit kerja untuk 5 tendik yang belum berpartisipasi.

5. Pengajuan sertifikasi profesi ke BNSP

Evaluasi:

1. Keterbatasan anggaran untuk mendukung pengembangan laboratorium fisika mutakhir dan keterlibatan dalam penelitian berskala nasional maupun internasional

2. Keterbatasan peralatan laboratorium yang berteknologi tinggi serta kebutuhan peningkatan akses terhadap sumber daya digital internasional

Tindaklanjut:

1. Meningkatkan sumber pendanaan eksternal melalui hibah penelitian, pengabdian masyarakat, serta kerja sama dengan pemerintah daerah, sekolah mitra, dan dunia industri

2. Merencanakan pengadaan peralatan laboratorium fisika yang lebih mutakhir dalam jangka menengah (2–3 tahun) dengan memprioritaskan alat-alat yang muktahir.

3. Memperluas akses ke jurnal internasional dan repositori digital dalam waktu dekat untuk mendukung penelitian dosen dan mahasiswa;

4. Meningkatkan monitoring dan evaluasi internal secara berkala setiap semester

Evaluasi:

1. Sebagian referensi pada kurikulum program studi masih >10 tahun

2. Bahasa asing & literasi digital masih lemah

3. Proporsi Integrasi Penelitian & PkM masih 37,84%, meskipun sudah baik karena standar hanya 25%

4. Beberapa rubrik penilaian pembelajaran masih deskriptif

5. Belum ada kolaborasi eksternal pada mata kuliah Micro-Teaching

6. Sarana sekolah mitra kadang terbatas dalam pelaksanaan Magang Kependidikan (KEMAL & Kampus Mengajar)

7. Jejaring internasional masihterbatas untuk meningkatkan suasana akademik

8. Penurunan IPK Saat Pandemi

9. Partisipasi lomba internasional masih terbatas

10. Masih sedikit wirausaha & studi lanjut S2/S3

11. 25% tidak sesuai lulusan yang bekerja tidak sesuai bidang ilmu

12. Masih kurangnya kompetensi berbahasa asing

13. Belum semua mata kuliah terukur optimal

Tindaklanjut:

1. Perbarui referensi ≤ 5 tahun; penguatan integrasi IPTEKS terbaru

2. Penambahan pembelajaran berbasis digital, integrasi isu global

3. Meningkatkan integrasi Penelitian dan PKM hingga ≥50% mata kuliah inti

4. Penyempurnaan rubrik penilaian berbasis kompetensi

5. Perluas model micro-teaching dengan sekolah mitra

6. Perkuat komunikasi & support sarana dengan sekolah mitra Magang Kependidikan (KEMAL & Kampus Mengajar)

7. Perluas kolaborasi global, joint class dengan mitra luar negeri

8. Perkuat bimbingan & adaptasi pembelajaran igital

9. Mendorong mahasiswa ikut kompetisi global

10. Perkuat softskill kewirausahaan dan jalur beasiswa

11. Integrasikebutuhan PPG dalam kurikulum

12. Pelatihan bahasa asing & TOEFL internasional

13. Perluasan asesmen CPL ke seluruh mata kuliah inti melalui Perbaikan RPS, update konten mutakhir sesuai dengan profil lulusan program studi

Evaluasi:

1. Belum sepenuhnya dosen mengikuti peta jalan penelitian program studi

2. Jumlah hibah dari sumber luar PT relatif terbatas.

3. Tidak semua penelitian melibatkan mahasiswa

4. Hanya 2 DTPS (28,57%) yang berkontribusi pada publikasi Sinta 2 dalam 3 tahun terakhir.

Tindaklanjut:

1. Program studi mensosialisasikan peta jalan penelitian

2. Melakukan bimtek/worshkop penyusunan proposal hibah

3. Penelitian dosen melibatkan mahasiswa, dengan Integrasi mahasiswa dalam setiap penelitian dosen, diarahkan menjadi topik skripsi/tugas akhir

4. Peningkatan publikasi di jurnal nasional (Sinta 2 ke atas) dan internasional bereputasi dengan insentif dan pelatihan

Evaluasi:

1. Sebagian besar PkM masih bergantung pada dana mandiri/PT sehingga keberlanjutan bergantung pada Internal.

2. Belum ada PkM dengan pendanaan luar negeri atau hibah nasional skala besar.

3. Luaran PkM belum terdokumentasi optimal (misalnya artikel pengabdian, HKI, atau publikasi prosiding).

Tindaklanjut:

1. Peningkatan Pendanaan & Skala PkM Menargetkan minimal 50% kegiatan PkM didanai eksternal dalam 3 tahun ke depan. 

2. Mengajukan proposal ke hibah PkM nasional (Kemenristekdikti, BRIN, Pemda).

3. Penguatan Keterlibatan Mahasiswa Menetapkan kebijakan setiap PkM wajib melibatkan mahasiswa. Mengintegrasikan PkM ke dalam mata kuliah praktikum, KKN, dan skripsi terapan.

4. Mengembangkan roadmap PkM berbasis isu pendidikan Islam & kebutuhan masyarakat lokal.

5. Pengembangan Jejaring PkM Membentuk desa binaan atau sekolah mitra untuk keberlanjutan program. Melakukan PkM kolaboratif lintas prodi dan antar-PT.

Evaluasi:

1. Pemahaman dan keterampilan sebagian dosen serta tenaga kependidikan terkait penerapan SPMI masih belum merata. 

2. Penggunaan teknologi informasi dalam dokumentasi dan monitoring mutu belum sepenuhnya terintegrasi.

3. Pelaksanaan audit mutu internal belum sepenuhnya optimal dalam menggali akar permasalahan mutu.

4. Ketersediaan sumber daya manusia yang memiliki sertifikasi atau kompetensi khusus dalam bidang penjaminan mutu masih terbatas.

Tindaklanjut:

1. Menyelenggarakan pelatihan SPMI tingkat dasar-menengah-lanjut

2. Membentuk tim fasilitator SPMI di setiap fakultas

3. Mengintegrasikan nilai-nilai mutu dalam kegiatan akademik 

4. Mengembangkan Sistem Informasi Manajemen Mutu (AQUA)

5. Melatih unit kerja dalam penggunaan sistem

6. Membuat dashboard mutu untuk memantau indikator 

7. Pelatihan auditor internal lanjutan

8. Fasilitasi sertifikasi auditor mutu dan pelatihan SPMI tingkat nasional

9. Kerja sama dengan LPM perguruan tinggi lain